【二次エロ】オカルト話は夕刻に 蔓延する怪談話【アダルトAVアニメ・ゲーム】

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オカルト話は夕刻に 蔓延する怪談話の詳細情報まとめ。安全に無料動画視聴！

ここ最近、学校で大量の怪談話が蔓延っていた。

ただの噂と本物の怪異が入り交じり、このままでは学校が崩壊してしまう。

それを解決するべく、オカルト科学研究部は調査を開始する。


基本CG13枚 ギャラリー解放済み

ゲーム要素は薄め　10分程度でクリアできます。

観るCGとしてお楽しみください。

■ 夕暮れに囁かれる学校の崩壊

秋の気配が濃くなり始めた夕刻。校舎の西端に位置する放送室からは、放課後のチャイムに続いて、どこか不穏な空気を纏ったアナウンスが静かに響いていた。それは、怪談話の蔓延を食い止めるための、オカルト科学研究部による「怪談沈静化放送」だった。

「…そして、昨晩、旧音楽室のピアノが、誰もいないはずなのに、勝手に『エリーゼのために』を奏で始めたという報告が寄せられました。その音色は、どこか悲しげで、そして、恐ろしいほどに淀んでおりました…。」

部室の薄暗い照明の下、部長である佐倉は、マイクに向かって静かに語る。彼女の隣では、副部長の神谷が、冷や汗を滲ませながら、膨大な怪談話の報告書に目を走らせていた。

「部長、またひとつ報告が。『女子トイレの鏡に、自分ではない誰かの顔が映る』って…。もう、この学校、どうなってしまうんでしょう。」

神谷の声には、焦りが色濃く滲んでいた。ここ数週間、学校には奇妙な怪談話が連日連夜、まるで伝染病のように蔓延していた。最初は、些細な噂話だった。「幽霊を見た」「変な音が聞こえた」といった、どこにでもあるような話。しかし、それは次第にエスカレートし、今では「校舎が夜中に揺れる」「生徒が突然、記憶を失う」といった、学校の存続を脅かすようなものにまで発展していた。

「このままでは、本当に学校が崩壊してしまう…。」

佐倉は、重いため息をついた。彼女たちが所属する「オカルト科学研究部」は、この学校で起こる「オカルト現象」を科学的に解明することを目的とした、部員数わずか3名のマイナーな部活動だった。しかし、今、その存在意義が問われる時が来たのだ。

「まずは、原因の特定です。これらの怪談話は、単なる噂の類なのか、それとも、何らかの「現象」が引き起こしているのか。それを突き止めなければ、解決の糸口も見つかりません。」

佐倉は、部室に貼られた校舎の図面を指差す。そこには、生徒たちから寄せられた怪談話の発生場所が、無数の赤ペンで印されていた。旧音楽室、図書館の奥、渡り廊下の途中、そして、今、放送されている放送室の窓の外…。「現象」は、校舎全体に、まるで蔓延るかのように広がっていた。

「神谷、昨日報告のあった、旧音楽室のピアノの件、詳しく調べてくれる？ 物理的な原因、例えば、地震や風の影響とか、あるいは、誰かのいたずら…。」

「はい、部長。ですが、報告書によると、昨晩は風もなく、地震も観測されていません。それに、旧音楽室は普段から鍵がかかっていますし、生徒も近づかないように言われています…。」

神谷は、報告書をめくりながら答えた。その顔には、不確かな情報への不安と、それでも「科学的に」解明しようとする意志が混ざり合っていた。

「ということは、やはり、物理的な原因だけでは説明がつかない…。」

佐倉は、顎に手を当てて考え込む。彼女たちは、この現象を「怪談」として片付けるのではなく、何らかの「科学」で説明できるはずだと信じていた。しかし、その「科学」が、あまりにも未知の領域に踏み込もうとしていた。

その時、部室のドアがノックされた。

「どうぞ。」

入ってきたのは、部員の一人、寡黙な理系少女、篠崎だった。彼女は、いつも冷静沈着で、複雑な計算や実験を軽々とこなす。

「篠崎、何か掴んだ？」

「はい、部長。先ほどの怪談話の報告書を分析しました。生徒たちの心理状態や、報告される怪異のパターンに、ある共通点が見られました。」

篠崎は、タブレット端末を佐倉に見せる。そこには、複雑なグラフや数値が羅列されていた。

「このグラフは、怪談話の発生頻度と、各生徒の「精神的ストレス指数」の相関を示しています。驚くべきことに、怪談話が蔓延るにつれて、生徒たちのストレス指数が急激に上昇していることがわかります。」

「精神的ストレス指数…？ それは、つまり、怪談話を聞くことで、生徒たちが精神的に追い詰められていると？」

「それだけではないようです。さらに、この「現象」は、学校の「精神的エネルギー」の総量と、ある種の「共鳴」を起こしている可能性があります。」

篠崎の言葉は、佐倉と神谷の理解を超えていた。

「精神的エネルギー？ 共鳴？」

「はい。生徒たちの恐怖や不安といった負の感情が、増幅されて、校舎全体に「場」を作り出している。そして、その「場」が、私たちが「怪異」と呼んでいる現象を、引き寄せている、あるいは、作り出しているのではないかと。」

佐倉は、篠崎の言葉に、ある可能性を見た。それは、彼女たちが長年探求してきた、「オカルト現象」が、実は、人間の「精神」と深く結びついているという仮説だった。

「つまり、我々が「怪談」と呼んでいるものは、単なる話ではなく、生徒たちの負の感情によって具現化された「現象」であり、それが、学校という空間に「蔓延」し、最終的には学校そのものを「崩壊」させるほどの力を持っている、ということ…？」

「現状、最も可能性の高い仮説です。」

篠崎は、静かに頷いた。

「それでは、我々の「オカルト科学研究部」の出番です。ただ怪談話を聞き流すのではなく、この「精神的エネルギー」の増幅を抑え、さらに、その「場」を鎮静化させる方法を見つけ出さなければ。」

佐倉は、決意を固めた。彼女たちは、この学校を、そして、生徒たちを守るために、これまで誰も踏み込んだことのない領域に、足を踏み入れようとしていた。

「まずは、旧音楽室のピアノの件、もう一度詳しく調べるわ。篠崎、生徒たちの「精神的エネルギー」の分布図を作成して。神谷、怪談話の報告書から、特に「強い影響」を与えていると思われる現象をピックアップして、それぞれの発生場所を特定して。」

「はい！」

3人の声が、部室に響いた。放課後の教室の喧騒も、遠い世界のことのように感じられた。

夕闇が、校舎を包み込んでいく。窓の外では、茜色の空が、不穏な色合いを帯びていた。佐倉は、放送室の窓から、外の景色を眺めた。校舎の影が、次第に長く伸び、不気味な形を成していく。

「この学校の怪談話は、夕暮れ時に、一番蔓延する。まるで、太陽が沈み、闇が濃くなるにつれて、生徒たちの恐怖心も、増幅されるかのようだ。」

佐倉の独り言は、暗闇に吸い込まれていくようだった。

「でも、私たちは、この闇に立ち向かう。」

彼女は、放送室のドアを静かに閉めた。これから始まる、オカルト科学研究部の、真の「調査」は、まだ始まったばかりだった。

翌日、佐倉たちは、旧音楽室へと向かった。そこは、学校の中でも特に「曰く付き」の場所として知られていた。埃っぽい空気、錆びついた鍵、そして、部屋の中央に鎮座する、古びたグランドピアノ。

「誰もいないはずなのに…。」

神谷は、ピアノの鍵盤に触れる。冷たく、そして、どこか寂しげな感触。

「篠崎、このピアノから、何か測定できるものは？」

「はい、部長。音波、振動、そして、微弱な電磁波を測定します。」

篠崎は、数々の測定器をピアノの周りに配置した。静寂が、部屋を支配する。ただ、時折、風が校舎の隙間を吹き抜ける音だけが響く。

「…部長、何か聞こえませんか？」

神谷が、耳を澄ませる。

「…ピアノの音？」

かすかに、しかし、確かに、ピアノの音が聞こえてきた。それは、昨日、放送された「エリーゼのために」とは違う、もっと原始的で、不協和音を奏でるような音だった。

「誰も触れていないのに…。」

佐倉は、ピアノの鍵盤に目を凝らす。鍵盤は、ゆっくりと、しかし、確かに、上下していた。

「これは…」

その時、篠崎が声を上げた。

「部長！ 測定値が急激に変化しています！ 電磁波が、異常なレベルで検出されています！ それも、このピアノを中心に…！」

電磁波計の針が、激しく振れる。部屋の空気は、まるで圧力をかけられたかのように、重く、そして、冷たく感じられた。

「これは…！ 我々が「場」と呼んでいたものが、このピアノに集中しているのか！」

佐倉は、確信した。このピアノは、単なる楽器ではなく、この学校に蔓延る「怪異」の、中心的な「発生源」なのではないか。

「部長、この電磁波のパターン… どこかで見たことがあります。昨日、生徒たちの「精神的ストレス指数」を分析した時の、グラフのパターンと非常によく似ています。」

篠崎の言葉に、佐倉は息を呑んだ。

「つまり… このピアノは、生徒たちの負の感情を吸収し、それを「怪異」として具現化している…？」

「可能性は、非常に高いです。そして、その「怪異」が、さらに生徒たちの恐怖心を煽り、負の感情を増幅させる… 悪循環です。」

佐倉は、ピアノに手を伸ばした。冷たい鍵盤に触れる。その瞬間、佐倉の脳裏に、数々の怪談話の断片がフラッシュバックした。血を流す少女、壁の染み、囁く声…。それらが、まるで、このピアノから放たれる電磁波によって、具現化されているかのように感じられた。

「このままでは、学校は本当に崩壊してしまう…。」

佐倉は、決意を固めた。彼女たちは、この「精神的エネルギー」の連鎖を断ち切らなければならない。

「神谷、このピアノの「精神的エネルギー」を、一時的にでも「無効化」する方法はないかしら？」

「無効化…？ 科学的に…？」

神谷は、困惑した表情を浮かべる。

「篠崎、何か、この「場」を「中和」するような物質や、周波数は？」

篠崎は、しばらく考え込んだ後、タブレット端末を操作し始めた。

「…理論上、特定の周波数の「正のエネルギー」を照射することで、この「負のエネルギー」の場を「相殺」できる可能性があります。ただし、その「正のエネルギー」を、どのように生成し、照射するか…」

「正のエネルギー…」

佐倉は、教室の窓の外に目をやった。夕陽が、校庭の片隅で、元気に遊ぶ子供たちの姿を照らしていた。彼らの笑顔、歓声。それは、まさに、「正のエネルギー」の塊だった。

「わかりました。私たちは、この「負のエネルギー」の連鎖を断ち切るために、この学校の「精神的エネルギー」の「バランス」を取り戻す。そのためには、怪談話の「鎮静化」だけでは不十分。生徒たちの「恐怖心」を、「希望」や「安心感」へと変える必要がある。」

佐倉は、放送室に戻ると、マイクの前に立った。彼女の声は、昨日よりも、さらに力強く、そして、温かい響きを帯びていた。

「…そして、学校が崩壊してしまう、そんな恐ろしい話を聞いたあなた。でも、忘れないでください。この学校には、あなたの笑顔を待っている友達がいます。あなたの成長を願っている先生がいます。そして、あなた自身が、この学校を、もっと素敵な場所にする力を持っているのです。」

彼女は、言葉を選びながら、生徒たちに語りかけた。それは、単なる怪談話の否定ではなかった。それは、生徒たちの内なる「希望」を呼び覚ますための、メッセージだった。

「怪談話は、夕暮れに蔓延する。それは、闇が濃くなるにつれて、人の心に不安が芽生えるからです。でも、どんなに暗い闇にも、小さな明かりは灯ります。そして、その明かりは、集まることで、大きな光になるのです。」

放送室の窓の外では、生徒たちが、授業の終わりを告げるチャイムを聞きながら、足早に校舎を後にしていた。彼らの表情には、昨日まで見られたような、怯えた影は、薄れつつあった。

「この学校の「崩壊」を止めるのは、怪談話ではない。それを信じ続ける、私たちの心だ。」

佐倉は、静かに、放送を終えた。彼女たちの「オカルト科学研究部」による、学校を救うための、そして、怪談話の蔓延を止めるための、最初の一歩が、静かに、しかし、確実に、踏み出されたのだった。

（了）